·~*Práctica#7:Los mensajes publicitarios y sus características·~*

Mensajes Publicitarios, primera parte

DE LA SEGUNDA UNIDAD
SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.3.1. LOS MENSAJES PUBLICITARIOS Y SUS CARACTERÍSTICAS.

Ejercicio Uno del Tema Mensajes Publicitario.
INDICACIONES. Primero, de manera individual, después de haber leído el tema de mensaje publicitario. Relaciona la columna del Texto con la de abajo, Descripción. Coloca dentro de los paréntesis la letra correspondiente.

TEXTO  
A. institucional  
B. informativo 
C. técnico  
D. promocional  
E. testimonial 
F. venta
G. preventivo

DESCRIPCIÓN   

1. (  F  ) Se enfoca a acrecentar la demanda de un producto o servicio, aparte de ofrecerlo, debe afirmar y destacar las cualidades y/o ventajas de estos. Debe ser agresivo a la vez que descriptivo.
2. (  D ) Promueve productos o servicios a través del anuncio de alguna oferta especial o promoción es noticioso, informativo de la oferta, directo, sólido y claro.
3. (  C ) Es usado para la redacción de manuales, instructivos, catálogos, etc. Por ello debe ser claro, minucioso, objetivo y lógico.
4. (  A ) Tiene como objetivo resaltar y mantener la imagen corporativa de alguna empresa, debe ser serio, sólido, elegante y sereno.
5. (  G) Tiene como misión preparar el lanzamiento de la nueva presentación de un producto. Sus características son el interés, la espectacularidad y la lógica.
6. (  E) Pone de relieve el testimonio de algún líder de opinión a fin de convencer de las ventajas de un producto o servicio, se describen las experiencias con el producto, el fin de este texto es establecer convicciones, por lo cual debe ser creíble, adecuado y real.
7. (  B) Comunica un número telefónico, cambio de domicilio, el cambio de las políticas, etc. Tiene que ser descriptivo, claro y sin dudas.

2.- Posteriormente: Selecciona un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet,  radio y televisión y analízalos aplicando las siguientes cualidades: Institucionales, de promoción, de información, testimonial, preventivo, técnico e institucional.
*Televisión:
*Leche NIDO:

Es de tipo del texto de venta.Poruqe marca ventajas y cualidades del producto, crecimiento d elos peques.
*Caminos y carreteras(Edo. México)
Es de texto institucional, puesto a uqe es parte del gobierno, promocionarlo.
*Pasta Colgate;
Es de texto preventivo, porque es para el cuidado de la higiene bucal, y trestimonial porque esan o bueno participan supuestamente público que se hace la prueba del producto
***Silka medic***:
Es de texto informativo y testimonial, porque alli participan personas con problemas de piede atleta, les hacer ver los rsultados en poco tiempo.
**Radio:
*Alfa Radio**

Es de texto institucional, porque promociona la estación , dando a conocer sus ventajas, sus características y el porque escucharla.
**Harmon Hall:
Es de texto institucional , porque da a conocer el sitio donde se localiza la escuela, en cuanto tiempo terminas los cursos y la info. básica, pero de la misma manera gana prestigio.
*Internet:
*Interlingua:
Es de texto preventivo porque da aconocer tanto la escuela para apredner inglés, ventajas pero también tiene sus beneficios comprobados, porque  los resultados si son notorios, sale spredndiendo onglés. y es de mono también institucional, pues el prestigio de la escuela habla.
*Nuevo Messenger:
Es de modo informativo, porque requiere para adquirirlo necesitas registrarte,.
*Dell(computadoras):
Es promocional porque como el modo de que lo veas es através de las páginas, la forma en presentarlo debe ser atractivo y también darán un producto a cambio.
*Revistas:
*Crema Hinds:
Es promocional  y de venta, porque el objetivo e sese. alzar las ventas promocionandolo, ya es con el cuerpo de una mujer o un rostro se podría decir cuidado.

*La lechera:
Es de texto de venta porque bueno con el mensaje visual, es logico para adqruirirlo y preparar como dice en la propaganda "las maravillas, para ti y tu familia", y convencer de comprarlo.
*Lavadoras OSTER:
Es de texto de venta y promocional, porque estaba en rebaja, en tiendas elektra!, y de venta porque por lo mismo que está en oferta, es porque el objetivo es vender rápido el producto.
3.- De esa selección de un mínimo de diez mensajes publicitarios de internet, periódicos, revistas, anuncios de radio y televisión, identifica cómo estos mensajes publicitarios se integran por la cabeza o titular y el cuerpo del texto. Para ello debes de identificar desde el titular o los titulares; cuándo los encabezados pueden venir en distintos tamaños; y porque los podemos clasificar por su identificación, el consejo o promesa que tiene, cuándo es una noticia, o es selectivo; por las interrogantes que tiene, o porque nos llega a intrigar; lo mismo por las órdenes que tiene; por lo que presume o alardea y por las emociones que nos puede provocar.
***FABRICAS DE FRANCIA:
Titular: ULTIMO DÍA!
***BANORTE:

"Tu eliges!".
**Sorteo de un periódico*
"TERCER GRAN SORTEO"**
**Bonafont**
""Si la vida te da limones, haz una limonada""
***Paalcio de Hierro*
"Soy totalmente Palacio"

"Aprovecha de 10%, 20%, 30% y hasta un 40%, en todas las éras y eiquetas verdes.




El titulas repercute, en que deacuerdo al producto del que se hable, va a ser el impacto o la atención por parte del público y también las ventajas que le vean al producto.
También la presentación del porducto, porque los colores ,dibujos, imágenes, y formato hace más atractivo el plano de publicidad.

·~*TRABAJO DE RECUPERACIÓN..UNIDAD #1!!·~*

***OTRO DESTAPE***

Gobierno de Cuba destapa a otro informante de la Seguridad, que dice haber recibido tecnología de un enviado de la organización Freedom House.

El gobierno acusa a EE UU de intentar crear 'redes clandestinas' de conexión a internet en Cuba

DIARIO DE CUBA

Madrid, 08-03-2011
Destapa a otro informante de la Seguridad, que dice haber recibido tecnología de un enviado de la organización Freedom House.

El gobierno publicó este martes un nuevo capítulo de la saga con la que busca demonizar internet y demuestra su preocupación por el flujo de información fuera de su control y por la posibilidad de que la red pueda convertirse en un medio de movilización en su contra.

Como parte de la nueva entrega, La Habana acusó a Estados Unidos de intentar crear "redes clandestinas" y "conexiones ilegales" en la Isla para "subvertir la revolución", y destapó a otro informante de la Seguridad del Estado. Se trata de Dalexi González Madruga, un joven ingeniero en telecomunicaciones, sobre cuyo caso el diario oficial Granma publicó un extenso reportaje.

El informante apareció también el lunes en un programa de la televisión (estatal) dedicado al mismo tema.

González Madruga, presentado como el "agente Raúl", dijo haber sido contactado en 2007 por un amigo residente en España, quien le envió a un hombre identificado como Robert Guerra.

Gerra le entregó programas en CD, plugs, navegadores y "otros medios de lo más avanzado en software"; le insistió en que "aprendiera a establecer redes de comunicación entre dos o más edificios por si 'ocurría algo' y era menester mandar alguna información"; le enseñó "a entrar a sitios de la web sin acceso desde las conexiones nacionales, haciéndolo desde un servidor en el exterior", y la forma de "encriptar mensajes", según la versión oficial.

Granma no negó que antes de ser informante el "agente Raúl" se dedicaba a realizar trabajos ilegales, pero lo llamó "trabajar 'por la izquierda'".

El reporte añadió que González Madruga recibió también cuatro antenas satelitales que le entregó un estadounidense identificado como "Barry" y que servirían para conectar a varias personas a internet.

El diario dijo que todo forma parte de "la estrategia enemiga" para "minar desde adentro y, al propio tiempo, hacer ruido con las mentiras afuera".

"El establecimiento ilegal de redes clandestinas en Cuba pretende conformar un sistema de comunicación paralelo y al margen de las instituciones y sus autoridades, que sea capaz de 'levantar' al pueblo de Cuba, en tanto consigue apoyo en el exterior mediante las campañas que satanizan a su Estado", afirmó el órgano del Partido Comunista.

Agregó que la creación de esas redes "es un modo de hacer escrupulosamente estudiado por los servicios de inteligencia estadounidenses", a quienes responsabilizó de las protestas contra Mahmud Ahmadineyad en Irán y de los levantamientos populares de Oriente Medio y el Norte de África.

El caso Gross como trasfondo

La publicación del reporte se produce mientras se espera la sentencia contra el estadounidense Alan Gross, juzgado en La Habana el pasado fin de semana bajo la acusación de haber ingresado a la Isla equipos prohibidos de comunicación satelital para distribuirlos entre grupos de la disidencia e intentar crear "redes clandestinas de info-comunicaciones".

Gross es un subcontratista de la gubernamental Agencia Estadounidense para el Desarrollo Internacional (USAID), a la que Granma describió como un "dispositivo multimillonario para agredir e intentar desestabilizar, fragmentar, y anexar a la Isla".

Según el diario oficial, la USAID informó al Congreso estadounidense que en los años anteriores a 2008, logró introducir en Cuba "'más de 80 expertos internacionales', además de entregar diez mil radios de onda corta; dos millones de libros subversivos y otro material 'informativo'".

"Hoy, la USAID se jacta abiertamente de dar 'apoyo a las actividades de extensión de la SINA en La Habana'; de brindar 'programas de acceso a internet', y reconoce introducir en el país 'dinero, computadoras portátiles de última generación y otros medios de comunicación'", dijo Granma. Agregó que las vías son "remesas", "embajadas y diplomáticos" y "premios internacionales a blogueros mercerarios".

En cuanto a Robert Guerra, el reporte oficial dijo que es el "actual jefe del plan de agresión cibernética de Freedom House", una entidad independiente a la que describió como "organización CIA que desde hace varias décadas encubre operaciones de inteligencia contra Cuba, con financiamiento de la USAID y por medio de la NED (National Endowment for Democracy)".

Con "orden y control"

El régimen mantiene un control férreo sobre internet en la Isla, donde sólo pueden acceder a la red diplomáticos y empresarios extranjeros, profesionales autorizados y algunos centros de estudio y trabajo.

Granma culpó una vez más de las limitaciones y la lentitud de acceso al embargo estadounidense que, dijo, obliga a la Isla a una conexión satelital.

El obstáculo —que no explica por qué las autoridades bloquean la entrada a los sitios en internet que considera dañinos a sus intereses— debería quedar resuelto con el cable de fibra óptica recientemente instalado desde Venezuela, pero el Ministerio de la Informática y las Comunicaciones (MIC) ya ha dejado claro que esto no se traducirá en un mayor acceso de los cubanos a la red.

En su reporte, Granma citó al director general de la Agencia de Control y Supervisión (ACS) del MIC, el ingeniero Carlos Martínez, quien afirmó que La Habana "no está en contra del uso de la tecnología", pero aclaró que quiere "orden, control".

Martínez advirtió que la ACS lleva a cabo "un trabajo muy serio de detección de estaciones ilegales" y dijo que "Cuba cuenta con medios técnicos modernos para el enfrentamiento a cualquier tipo de ilegalidad referida al uso de su espacio radioeléctrico".

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·~*RELACIÓN·~*:

En cuanto a los medios de Comunicación Masiva, la presente noticia va de la mano, ya que pomedio de estos medios, es como informaciñon tanto nacional, como internacional, puede llegar a nuestras manos.

Los medios por el cual el hombre puede comunicarse, hablando de comunicación masive son: periódico, radio, televisión, internet, prensa, etc. y en esteartículo mencionado, obviamente me enteré por vía internet, ya que una de las ventajas de estos medios, es que con un solo mensaje se pueden dar a conocer  la información , pero para un gran número de personas.

**Deacuerdo a las características  de los medios de comunicación:

·~**Funciones de los mensajes porpagandísticos·~*

La mejor propaganda política

·~*De las  seis  funciones que juega el análisis de mensajes propagandisticos, según Roman Jackobson, destaca  los diversos mensajes que tiene este videos de Marcos.Subelos a tu blog para ser revisados por el coordinador del curso-taller.
***De los seis tipos de funciones dentro de los mensajes propagandisticos éste video está lleno de ellos.

*F. Referencial:
El video, está hecho wn su totalidad, para promover a un sujeto, que es "político", lo cual quieren hacer propaganda, para que las personas, el pueblo, el estado, vote por él, demostrando que es un buen candidato, se identifica con el pueblo, es sencillo como ellos, hay igualdad, es un buen candidato.Promover un partido, un líder, convencer, apoyar..

*F. Expresiva:
En el momento que pasan a las personas, gente común, como nosotras y muestran la aleegría,  el convencimiento, del pueblo con todo lo que ha hecho el candidato, con los conocimientos que tiene, las ventajas que tiene y tendrá una vez como presidenter y ver esa cara de satisfacción de los actores, es una herramienta de convencimiento, si ellos son felices, nosotros , osea los demás lo serán^^**.
La canción, hacer esas cosas que se hagan pegajosas, pasar los ejemplos de las pruebas que le hacen al candidato.
"Quiero. cultura, quiero igualdad", espresiva por pedir lo que quieren y decir que votando por el candidato, lo que quieres lo obtendrás.

 *F.Incitativa:
Acaso la canción no es una buena herramienta, de incitar al pueblo a que se convensa a  votar por dicho candidato. Se habla de las personas discapacitadas usandolas, para remarcar que con este partido, se les dará lugar a todas las personas y habrá igualdad.

*F. Poética:
"Marco es sensible"
*Marco es flexible"
"Marco aprende"

"Se le dará lugar a los discapacitados"
detrás de un gran hombre, hay una gran mujer".
Hacen un juego de palabras , para decorar lo que en verdad quieren dar por mensaje, vota, vota y vota, convencete de que con este candidato, las cosascambiarán, MARCO marco que?? es el nombre del candidato, le hacen una canción , para que lo recuerdes, relacionan con objetos, con la familia, gente feliz, para hacerlo más creible.

*F:Fática:
Un: "Marco porti!!" "Marco por mi"!, vota por el cambio, es más que suficiente para remarcar lo que ellos uiewren en beneficio para ellos, pero llaman al pueblo, por ti, por mí, son palabras utilizadas paravenglobar, que el beneficio es de todos, que todos quieren votar por el candidato, engloban, porque así el pueblo lo pide.¬¬..

*F: Metalingüistica:
Usar el nombre del candidato, en la canción y ponerse "marcos" de cuadros en los rostros llenos de felicidad, ya es una de las señales relacionadas y que , las personas identificarán al verlo, puesto a que se usa con el fin de no olvidar las imágenes, los mensajes, la serie de códigos, usas el vota dos --->"V", la V de "Amor y Paz" es más que nada una señal en doble sentido, con este partido, habrá solo positivismo, todo lo que el pueblo, desea, quiere y claro que obtendrá.
*Al hace rlas pruebas, también se usan las palabras y acciones en doble sentido, el ser flexible, aprender, entender, ser igual alos demás, ya son razones y ejemplos más que suficientes para demostrar que el canditato nos entiende, dará lo que queremos, no hay diferencia de clases, solo se necesita d enuestro voto y el cambio total surgirá.
(QUE MENTIRA!))^_^**

·~*Propaganda..Menem·~*

Spot "Vamos Menem"| Menem 2003 | Souto

Describe brevemente ¿cuáles son las funciones que más se presentan en este video de propaganda política? Sube tus respuestas a tu blog.
Las funiones más usadas son la Referencial y la Fática.
Porque?
Porque Referencial, porque este comercial está enfocado en apoyar a un sujeto supongo yo de un partido político y toman a distinas personas, dando a entender que todo el pueblo está con él, para poyarlo.
La Fática es en todo momento son su -¡Vamos Menem!, ya que es lo mismo que puse al inicio, es como si todo el pueblo o incitando a que todas las personas voten por él, y que si ya la mayoría que es de la clase de trabajadores, es referncial, porque toman a solamente trabajadores de la clase no baja pero tampoco media, para que vean que ellos están deacuerdo, porque quiza de esa manera ayudará al pueblo que requiere de más recursos, la clase Obrera.

·~*SEGUNDA UNIDAD:***Los mensajes propagandísticos·~*en la postura sistemática de la acción^_^*

Sexta Actividad del Tema 2.2.-Los Mensajes Propagandísticos. En la Postura Sistemática de la Acción

Objetivos.
Que el participante:


• Explique las funciones por medio del análisis ideológico de los significados que vienen en las frases políticas de diversas campañas.


• Entienda el papel de las funciones, sus significados a partir de que entiendan las intenciones que encierran las propias frases.


• Examinar las diversas ideales que encierran las frases políticas y ¿de qué manera podrían afectan estas en las necesidades de significación y de las decisiones personales que llegan a asumir?


INDICACIÓN: Después de leer este tema, realiza lo que se te pide y sube tus respuestas a tu blog.

1.- Selecciona cinco anuncios comerciales de la televisión y aplícales, en su análisis, las primeras tres funciones del discurso ideológico de Jacobson: referencial, incitativa y fática.


*Primer comercial:·~ Paquete "YOO", cable, teléfono e internet.~·
Referencial: Fue hecho con el fin de dar a conocer no sólo un  medio si no tres de los medios de comunicación, cable, teléfono e internet, en un sólo paquete y aun super precio. Y que televidentes, obviamente lo contraten.
Incitativa:El comercial, fue hecho para persuadir, a que el televidente aproveche la oferta de un paquete que contiene los tres medios de comunicación  por un precio "accesible", y de alguna ,anera comparándolo con otras compañías haciendo ver que su produto es mucho mejor.
Fática: En el momento cuando el sujeto hace la pregunta al televidente algo así como: "¿Todavía no tienes yoo??", promociona todas las ventajas y al super precio de pormoción . y al final, dice algo como:"Cambiate a YOO y vive la nueva era de la televisión".

Es como un llamado a la auciencia de que contratando el paquete disfrutarás  más de este medio, de los programas, mayor comodidad, entretenimiento, ¿moda?, todos quieren estarlo, latecnología avanza, ¿porqué nosotros no?. Todo lo que un humano sin vida social necesita al alcance de una llamada.
*Segundo comercial:Agua Ciel**

Referencial: Tanto para promocionar, como para hacer un llamado de atención consumiendo el producto y a la vez cuidando al ambiente, con su botella "ecoflex"= menos plástico y más degradable.

Incitativa: Dentro del comercial, hay dos promociones, entre elegir la taparrosca verde o la azul, la verde te da oportunidad de viajar o ganar una camioneta, la roja de canjearla por productos gratis o descuentos, con el fin de consumir el agua, aparte de que cuidas el ambiente.

Fática:* Y tú ¿Cuál eliges?, haciendo referencia entre los dos tipos de taparroscas que hay para consumir el producto
*-¡Nos mueve cuidar el planeta!, es una manera de englobar que por ello, todos consumirán el producto.

*Tercer comercial: Jabones ASEPXIA*

Referencial: El punto es promocionar el producto, dando a entender que si lo usas, las imperfecciones de manera rápida, desaparecerán.

Iniciativa: Con el hecho de poner a niños pubertos, que según ellos al usar "X" jabón o cremas, porvocan que salgan imperfecciones y que usando el jabon, magicamente y en instantes desaparecen. 

Fática:-¡Usa jabones Asepxia!, -¡Duermete maquillada!, ya que mientras duermes, el maquillaje te sigue protejiendo de granitos y espinillas...
Es una farsa o realidad, que utilizan con el fin de dar a entender, que su producto es tan eficaz, que todos lo pueden usar, por su efectividad.

*Cuarto comercial:Cicatricure, crema.

Referencial:El comercial hace referncia a unmensaje informativo y propagand´sitico de la crema que cicatriza las heridas o marcas dejadas en el cuerpo o rostro y la ventaja que tiene de rejuvenecer la piel arrugada.

Iniciativa:Lo que hace es poner a personajes famosos y jívenes haciendo poniendo como referencia que como ellos, ya han usado el rpoducto, quien lo compre  le pasarán los mismos resultados.

Fática: "Rejuvenece tu piel", "Cicatricure, creamos piel joven"¬¬..
Refiriéndose a X público, sea uien lo vaya acomprar, y mostrando cada parte de su cuerpo y el rostro para que se vean los resultados, que el televidente los aprecie.

*Quinto comercial: Danonino**

Referencial:Hace referencia een el pùblico infantil, porque en su mayoría son quienes lo consumen y en el adulto, porque son los padres quienes se preocupan por los niños y los que adquirirán el producto, informativo, porque "te ayuda a crecer".

Iniciativa: Ya que por los regalos que aveces vienen en el empaque o en este moneto el cuidar el ambiente, hace más o menos que reflexiones por las consecuencias que han provocado las acciones del hombre y esto incita a que por ayudar a prevalecer el ambiente y satisfacer a los niños, lo adquieras., el comercial , el dinosaurio, son herramientas de convencimiento.

Fática:
"Compra tu Danonino, y salvemos al planeta!", vale que la frasecita es llegadora, por el hecho de que se refiere al cuidado del ambiente, y al paso que vamos, vamos deteriorando más al planeta y el hecho de anunciar el producto como si fuer auna sola persona, es dirigirs ecomo a ti! televidente, 

2.- Del conjunto de frases de campañas políticas que te presentamos, selecciona y aplica todas las funciones y/o figuras retóricas, pero argumenta porque son esas funciones o figuras y no otras, o simplemente que no existen.
A.- Los lemas oficiales y de campañas de los partidos en México.
PAN: Por una patria ordenada y generosa. 
1. PRI: Democracia y justicia social
***Retórica: En el uso y manejo de estas 4 palabras, democracia, no simpre se lleva a cabo, le llaman democracia el elegir a los candidatos que engañan para ser seguidos.
Justicia social, como se puede comprobar que la justicia simpre se llevara a cabo, social, si no eimpre va  haber justicia , si en el gobierno no hay, en el pueblo, pocas veces llega a existir.
2. PRD: ¡Democracia ya, patria para todos!
3. PT: Unidad nacional. Todo el poder al pueblo.
4. PVEM: Amor, justicia, libertad
Poética: Amor a quién a la familia?, amigos, o auiqne, no digan que eso va asentir el candidato o gobernador por el pueblo, será amor por el poder.
Justicia , en que sentido en el voto por voto, porque se usa este método siemrpe para convenvcer a sus seguidores de que voren por ese candidato, y libertad hablan d ela libertad de expresión?, porque verdaderamente, no se comprueba que la haya, si por la mínima diferencia que alguien haga en la soiciedad es mal vista.
PAN: 
5. Por un México sin mentiras. 
***Retórica:
A lo que se refiere, es a su gobierno, no puede ser real lo que dice, porque si con mentiras se ganan al pueblo, con pormesas sin cumplir, con tratos por hacer, por solucione spor proponer y muy pocas veces se llevan a cabo.^*También lo dicen como si ellos fueran a cambiar la triste realidad que hayen el país, engañaran a muchos, pero por otro lado están quienens si luchan por la verdad,  el mismo pueblo.
6. Por el México de la gente de verdad. 
7. ¡Despierta México! Vicente Fox, 1999. 
8. Vamos México, ahora es posible. Vicente Fox, 1999. 
9. La fuerza de la democracia. Diego Fernández de Cevallos, 1994. 
10. No podemos vivir sin esperanzas, el PAN es el cambio. 

***Fática:La primera parte es danbdo referencia a que el pueblo se encuentra así a falta de un gonernador o un partido como el PAN.
Referencial: porque se esta haciendo porpaganda y ya está entrando una propuesta por el hecho de que tengas que votar poe el PAN, para lograr el cambio.
Poética:
Porque el manejo de la spocas palabras y el impacto que causan, hacen que el publo cambie la manera de pensar y vea que si le conviene votar por este partido.
11. Cambiemos a México, sí se puede. 1997. 
12. Porque tú eres el cambio. 1997. 
Retórica: en el manejo del sentido d ela frase, es porque se dirige al pueblo diciendo que por el pueblo va acambiar las cosas, esto, porque si la spersonas no votan, el partido no tendrá manera de ganar la elección, otra porque aquí se llevaría acabo lo que es la Democracia, dejando en las manos del pueblos al partido ganador.
13. El cambio está en tus manos. Carlos Castillo Peraza. DF, 1997. 
14. Los mexicanos ya no queremos discursos: queremos PAN. 1997. 
15. Juntos, con firmeza, haremos que México viva. Manuel Barttlet. 
16. Tengo la voluntad, juntos tendremos la fuerza. Francisco Labastida. 

17. Arriba y adelante. Luis Echeverría.
***Retórica: sería  porque Arriba, la puntuación o la mayoría de sus votos y adelante una vez que haya ganado la candidatura, la spalabras son referentes a él, no al pueblo.
18. De frente, De la Madrid presidente. 
19. Que hable México, su voz será mi compromiso. Carlos Salinas de Gortari. 
20. México exige, Colosio responde. 
21. Yo voto por la paz. Ernesto Zedillo, 1994. 
22. Él sabe cómo hacerlo. Ernesto Zedillo, 1994
23. Dale un Madrazo al dedazo. Roberto Madrazo Pintado. 
24. ¿Quién dice que no se puede? Idem. 1999.
***retórica: porque es una interrogativa hacia el oúblico incitando a que con su voto demostrará el cambio, si no había cambio alguno, con su gobierno y  con el voto a sufavor, el lograra el dichoso cambio, beneficios, etc..

25. Un nuevo PRI más cerca de ti.1999. 
26. Porque México eres tú, México es primero. 1997. 
27. Con la fuerza de la razón, vamos a ganar. PRI. Tabasco, 1997. 
***Referencial:  porque dice que usando la razón es como te vas a dar cuenta que el gobierno que vas a legir es el coreecto.
**Fática, porque el hecho de usas el "vamos"ya te incluye como parte del resultado, como dando que por ti, las cosa scambiarán.
*metalingüistica: porque el uso del vocabylario, el usarte atíl, el cambio, es muestra que lo único que quieren es el voto a su favor.
28. Vamos por el futuro. Tomás Yarrington. Tamaulipas, 1998. 
29. Nosotros somos el cambio. Miguel Alemán Velasco. Veracruz, 1998.
30. Mi compromiso es contigo. José Murat. Oaxaca, 1998. 
31. Para seguir siendo libres. 1979. CI. Con México sí. Así PRI. 
32. Convencer para vencer. 
33. Cambio con rumbo. PRI. Francisco Labastida, 1999.

PRD:
34. Juntos recuperaremos nuestra ciudad. PRD. Cuauhtémoc Cárdenas. 1998 
35. Juntos iniciamos el cambio y juntos lo continuamos. PRD. Cartel institucional. Precampaña. DF. 
Lemas del Partido del Trabajo:
36. Súmate a lo nuevo. Cecilia Soto. 1994. Un giro a tu favor. 1997. CI. 
37. Con la estrella del cambio, honestidad y trabajo. José Narro. Zacatecas, 1998. G. 
38. Gonzalo es el camino. Alejandro González Yáñez. Durango, 1998. G. 
Retórica: el camino hacia donde..esta frase, no se si pueda ser retórica, porque no me dice algo que atraiga la atención. 
Se podría interpretar, d emuchas maneras, el camino a un mejor futuro, a mejor economía, situación, etc..se puede entender d emuchas maneras, creo que por ello es retórica, aunque le faltan elementos.

Tomado del Suplemento Masiosare del periódico La Jornada, 12 de diciembre de 1999.

SEGUNDA UNIDAD:·~MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN. ·~*

Mensajes Informativos en la Postura Sistemática de la acción


QUINTA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS. EN LA POSTURA SISTEMÁTICA DE LA ACCIÓN.




PRIMER EJERCICIO DE RELACIÓN DE CONCEPTOS.

INDICACIÓN: De manera individual relaciona las explicaciones de control que expuso Mario Benedetti en su artículo sobre, “Las variaciones de desinformación” y que tienen que ver con la manera como se analizan los mensajes informativos en la postura sistemática de la acción. Y relacionalo con el contenido del video que te presentamos. Tienes como apoyo la propia lectura. Entrega tus respuestas EN TU BLOG.

VARIACIONES DE DESINFORMACIÓN


A.- Informar lo contrario de lo acaecido.
B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia.
C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad.
D.- Editorializar con los títulos.
E.- Informan sólo una parte de lo sucedido.
F.- Simulación de estilo objetivo.
G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política.
H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas.
I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita.
J.- Suprime una parte importante de una cita.
K. Aislar una cita de su contexto.




Y EXPLICACIONES SOBRE LAS VARIACIONES.


1.-A veces el texto de la noticia es de estilo objetivo, pero el título puede brindar un juicio político sobre la misma.(D.- Editorializar con los títulos).
2.- Este matiz es tan burdo que hoy casi no se usa, al menos en los periódicos de las grandes ciudades, pues se corre el riesgo de quedar en ridículo sí otro órgano de prensa, ponen en evidencia la inexactitud.     (A.- Informar lo contrario de lo acaecido.)


3.- Desde el punto de vista de la voluntad desinformadora, tiene la ventaja de que lo trascrito ha ocurrido efectivamente y el lector no tiene por qué saber que la porción omitida podría dar a la noticia un significado exactamente opuesto al que se desprende de la parte publicada.(E.- Informan sólo una parte de lo sucedido).


4.-Lo trascrito sugiere algo sustancialmente distinto a lo que ha expresado el personaje. Ello tiene, desde el punto de vista de la desinformación, la ventaja de que, si aparece un contradicho, el error puede ser explicado como una simple errata.
(J.- Suprime una parte importante de una cita).


5.- La cita puede ser textual, y sin embargo adquirir, en su aislamiento, un significado totalmente distinto.(K. Aislar una cita de su contexto).


6.-De ese modo puede parecer verosímil la inexactitud que propone al resto de la noticia.(C.- Distorsiona un hecho acaecido, manteniendo una parte de verdad).


7.- Existe un buen número de lectores que recorren las páginas de un diario leyendo tan sólo los titulares. El autor de la maniobra cuenta con este hábito para venderle al lector la deformación de una noticia.
(I.- Títulos inexactos o tendenciosos para una noticia verazmente transcrita).


8.- Si a una noticia absolutamente veraz pero que contradice la versión, se le agrega simplemente la palabra supuesto o se le ponen las comillas oportunamente en un titulo de la noticia puede cambiar de sentido y de paso descalificar a quienes la han introducido en el mundial mercado de la información.
(H.- Uso tendencioso y descalificador del adjetivo o las comillas).


9.- Aunque existe un estilo periodístico objetivo, empleado no sólo como un síntoma de coherencia informativa sino también como una garantía de veracidad. Este estilo también puede ser simulado a fin de dar una apariencia de decoro a la más engañosa de las informaciones.(F.- Simulación de estilo objetivo).


10.- Es frecuente que cuando los diarios no tienen más remedio que transcribir una noticia que puede desprestigiar, traigan a colación otra noticia que puede no venir a cuento, pero que desprestigia al otro bando.
(G.- Desequilibrio de los datos con determinada intención política).


11.-Quitar de la historia aquellos hechos que pueden presentar una imagen del Estado. Como por ejemplo: ¿Quién arrojó la bomba atómica sobre Hiroshima? La gran mayoría de los niños respondió: “Los rusos”(B.- Borra (o por lo menos empaña) la historia).

SEGUNDA UNIDAD:*~·Práctica#3:·~MENSAJES INFORMATIVOS. ·~*

Mensajes Informativos en la Postura Empírico Analítico

TERCERA ACTIVIDAD DE LA 2a. UNIDAD DEL TEMA 2.1.2: MENSAJES INFORMATIVOS.


Revisión de conceptos de la postura empírico analítica aplicados a los mensajes informativos

Indicación: En forma individual realiza y escribe lo que se te pide en hojas diferentes a este texto.


1. De los periódicos adquiridos anteriormente, seleccionarás una serie de notas informativas y opinativas que consideras tienen que ver con cada una de las cuatro actividades de la comunicación masiva: supervisión del ambiente, prescripción de las partes en respuesta a ese ambiente, transmisión cultural y entretenimiento. Tal y como se desglosa más abajo. Separa una actividad con su respectiva nota. Pueden recurrir al Internet y consultar los diarios señalados.


2. Del material seleccionado, según la indicación anterior, elige una noticia, un editorial, una nota cultural y una caricatura y escribe las supuestas respuestas o funciones manifiestas y latentes que pueden tener; también las inconsecuencias o disfunciones posibles. Recuerda que tienes el recuadro de arriba, denominado “Inventario funcionalista parcial para comunicaciones de masas”; de acuerdo a lo leído podrás realizar lo que se te pide. Si quedan dudas, pregúntale a tu profesor(a).


También selecciona un programa de radio, un programa de televisión y ve una película; explica a qué actividades corresponden algunas de las notas transmitidas y si pertenecen a las consecuencias e inconsecuencias manifiestas y latentes y qué pueden provocar en un público de-terminado por ti. Sube tus resultados antes de la siguiente clase.




INVENTARIO FUNCIONALISTA PARCIAL PARA COMUNICACIONES DE MASAS.


Sistemas considerados
Sociedad Individuo Subgrupos específicos Cultura

1. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: VIGILANCIA DEL CONTEXTO SOCIAL.
Funciones (manifiestas y latentes) Advertencia: Peligros naturales.
Ataque, guerra. Advertencia
Instrumental Instrumental:
Información útil para el poder Favorece los contactos culturales.
Favorece el desarrollo cultural
Instrumental: Noticias esenciales para la economía y otras instituciones. Prestigio:
Liderazgo de opinión. Detecta:
Conocimientos de la conducta desviada y subversiva.
Moralización Confiere status Gobierna la opinión pública
Inspecciona
Controla.
Legitima el poder:
Confiere status
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Amenaza la estabilidad:
Información sobre sociedades “mejores”
Fomenta el pánico Ansiedad
Privatización
Apatía
Narcotización Amenaza el poder:
Noticias de la realidad
Propaganda “enemiga”
Revelaciones comprometedoras.
Favorece la invasión cultural.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: PRESCRIPCIÓN (EDITORIAL E INTERPRETACIÓN).
Funciones (manifiestas y latentes) Apoya la movilización. Aporta eficiencia:
Asimilación de noticias. l Ayuda a conservar el poder Impide la invasión cultural.
Combate las amenazas contra la estabilidad social. Impide:
Estimulación excesiva.
Ansiedad
Apatía
Repliegue sobre la vida privada. Mantiene el consenso cultural.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Incrementa el confor-mismo social:
Si se evita el criticismo social, impide el cambio social. Debilita el espíritu crítico
Incrementa la pasividad. Incrementa la responsabilidad.
Impide el desarrollo cultural.

3. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: TRANSMISIÓN CULTURAL
Funciones (manifiestas y latentes) Incrementa la cohesión social:
Amplia la base de normas comunes, experiencias, etc. Favorece la integración:
Exposición a normas comunes. Amplia el poder:
Otro agente para la socialización Estandariza
Mantiene el consenso cultural
Reduce la anomia
Continúa el proceso de socialización:
Lleva a los adultos después incluso de haber abandonado instituciones tales como la escuela. Altera la idiosincrasia
Reduce la anomia.
Disfunciones
(Manifiestas y latentes) Aumenta la masificación de la sociedad. Despersonaliza los actos de socialización Reduce la variedad de las subculturas.

4. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA: ENTRETENIMIENTO
Funciones (manifiestas y latentes) Ocio de las masas Ocio. Amplia el poder:
Control sobre otra área de la vida.
Disfunciones (Manifiestas y latentes) Distrae al público:
Obstaculiza la acción social. Incrementa la pasividad.
Degrada las exigencias y “gustos”.
Permite la evasión.
Degrada los valores estéticos.
“Cultura popular”.
(Recuadro de Charles R. Wright publicado originalmente en People, Society and Mass Communications, The Free Prees Glencoe, 1964.)